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    勵志教育 辛勤耕耘

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      張亞平,女,漢族,本科學歷,二級教師,2019年參加工作,從教以來她一直兢兢業業,用自己的工作熱情贏得了學生的尊敬和同事的信任。

      一、愛崗敬業,求實奉獻

      她熱衷于教育事業,踏實進取,在教育教學工作中積極探索,力爭做一名優秀的人民教師。為此,她積極參加各類培訓學習,豐富自我。擔任班主任時,她勤跟班、勤管理、勤教育,所帶班級團結穩定。工作中的她總是言行一致,表里如一,以身作則,為人師表,用自己的行動去感化、熏陶學生。她深信“親其師信其道”,并嚴格要求自己,做到了身正為范,一身正氣。她曾說:“為了教育,為了學生的健康成長,為了他們長大也能像我一樣,憑一技之長,讓自己過得更好,我愿意在這平凡的崗位上奉獻自己的青春?!?/p>

      二、關心學生,真誠相待

      有人把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系,這樣會使得班主任和學生處于對立狀態,師生關系僵硬則不利于班級管理和教育教學活動的開展。所以,班主任要尊重學生的人格尊嚴,關心愛護學生,與學生形成和諧融洽的師生關系。作為班主任,張老師在轉化學困生及有輟學傾向的學生時,總是耐心地以說服教育為主,善于發現他們身上的閃光點,并鼓勵其取長補短。她富有愛心和耐心,贏得了全體學生的認可與尊重。

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      三、一分耕耘,一分收獲

      付出就會有回報,為教育付出的艱辛勞動,也會結出累累碩果。班級管理方面,由于方法有效,管理細心,張老師多次被學校評為“優秀班主任”。教育教學方面,由于認真的工作態度和扎實的工作作風,她分別在2020-2021學年度第一學期教學質量檢測中榮獲七年級英語二等獎,在2020-2021學年度第二學期被評為提高初中七年級英語教學質量先進個人(二等獎)。

      她也坦言:“我深知自己還有諸多不足,要想在學生管理、教育教學方面做出更好的成績,我必須加強學習,以更加踏實勤懇的態度工作,不斷積累經驗,完善自我,超越自我?!?/p>

      我們相信,通過堅持不懈地努力,張老師會逐步成長成為一名更加優秀的青年教師。


    (責任編輯:劉強)
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