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    堅守初心扎根教壇 不負韶華潛心育人 ——商南縣城關第五小學優秀教師彭貴鳳事跡

        彭貴鳳,女,本科學歷,商南縣城關第五小學教師。全國中小學語文能力競賽“優秀指導教師”,中國發展研究基金會“說出你的中國夢”優秀指導教師,商南縣“優秀教師”“優秀班主任”“德育工作先進個人”。

      一、嚴謹治學,質量立身。

      彭老師常年擔任語文教學工作。她積極參加教育教學改革,參與多項省市縣級課題研究工作并順利結題,撰寫的多篇論文相繼在《商南教育》《啟迪》《中國教師》等專業報刊上發表。她的課堂方法新穎得當,氣氛輕松愉快,學生感到收獲滿滿。她對學生愛而不溺、嚴而有度,孜孜不倦、循循善誘。不偏愛每一個學優生,更不放棄每一位學困生。她用慈母之心,細心關愛學生的健康成長。她用真誠之心,贏得學生的欽佩與愛戴。她非常重視學生的學法指導和學習能力的培養,積極探索多種教學方法,使學生的“苦學”變為“巧學”“樂學”“善學”,調動了學生積極性,提高了教學實效性。多次獲得全縣教學質量檢測一、二、三等獎,被評為商南縣“優秀教師”。

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      作為語文老師,她注重引導學生親近母語,激發學生閱讀興趣,培養學生良好的閱讀習慣。她輔導的學生多人在全國語文知識競賽和各級各類活動中獲獎。

      二、立德樹人,德育為先。

      參加工作以來,始終堅定自己“做一名優秀人民教師”的人生信念,愛崗敬業、嚴于律己。加強師德師風建設,爭做“四有”好老師。細化德育管理,落實育人成效:一是管理育人。每學期開學,她都會精心培養小助手,采用民主推薦的方式組建班委會,讓學生自主管理,各班干部分工明確,職責到人,做到班級無小事,事事有人管。二是課程育人。緊扣教材適時滲透愛國主義、理想主義教育,讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,從小樹立“為中華之崛起而讀書”的遠大理想,增強維護中國共產黨的領導和祖國統一的大局意識,培養學生愛家鄉、愛祖國的情懷。三是活動育人。以每周一班隊會活動為載體,加強學生學習習慣、衛生習慣、心理健康、理想、道德、法制、傳統節日等專題教育。以學校班級周量化為契機,規范學生文明禮儀、言行舉止,有意識地培養他們遵規守紀,做班級的小主人。四是實踐育人。借助班級勞動實踐基地和“種植吧”平臺,讓孩子們親身參與挖地、播種、施肥、除草、收獲,真正懂得“一粥一飯,當思來之不易”體會勞動快樂的同時,養成節約糧食的優良品質。五是文化育人。以黑板報、教室文化墻和走廊文化墻為陣地,進行“榜樣教育、感恩教育、生態文明教育、安全保護教育?!绷菂f同育人。堅持利用家委會、家長會、班級群等形式引導家長積極參與班級管理,幫助家長提高家庭教育水平,做好家校聯系的紐帶,耐心傾聽家長的心聲,共同商討教育孩子的方法,讓“協同育人”發揮最大的作用。

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      全方位落實班級常規管理,營造溫馨和諧、力爭上游的濃厚氛圍,把德育工作落到實處,將德育教育滲透到學校教育的方方面面。先后被評為商南縣“優秀班主任”“德育工作先進個人”,所帶班級被評為“商南縣優秀少先隊集體”。

      三、春風化雨,潤澤童心。

      “人間自有真情在”,有了愛,就有了一切。她把“愛生如子,待生如友”作為自己的座右銘,全面了解學生的家庭狀況,細心觀察學生的思想變化,及時鼓勵學生的細微進步,隨時規范學生的言行,暖心提醒注意事項,關愛每一位孩子的成長。學生明明自小父母離異,由年近七旬的祖父一人撫養,去年冬天她見他穿著單薄的衣衫,一瘸一拐地來到學校,問明情況后趕緊給他買來棉衣、棉鞋、手帽,放學后,給他帶來一些學習用品、學習資料、生活用品,激勵他做一個堅強、勇敢、樂觀的孩子,教他晚上如何泡腳防凍。這一刻,孩子哭了,撲到彭老師的懷里說:“老師,您就像我的媽媽,很久很久沒人這樣關心我了?!奔儤愕恼Z言流露出了孩子對愛的渴望。后來明明的學習成績快速提高,各方面都表現優秀。教師節那天,她收到了孩子親手做的賀卡:“老師謝謝您!因為有了您,我的生活有了光彩;因為有了您,我才覺得很幸福?!睂W生對她的愛戴和尊敬是她最大的收獲和快樂。無論面對什么樣的孩子,只要讓他看到你的真誠,感受到你的愛,師生關系定會和諧融洽,孩子必將健康成長。

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      “孜孜不倦為師路,矢志不渝教書人”,她將不負韶華潛心育人,只爭朝夕擔當使命,幫助孩子扣好人生的第一?!翱圩印?,為學生的成長保駕護航。


    (責任編輯:張敏)
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